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文章研究了目前《室内环境监测》教学中存在的问题,依据项目教学法原则设计"模拟工作状态"的教学模式。通过整合教材内容,激发学生学习兴趣,精心优化教学环节,改进学习评价方式,提高学生自主学习的能力,训练学生的职业技能。
“模拟工作状态”教学模式的实践与探索——以室内环境监测教学为例
【摘 要】
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文章研究了目前《室内环境监测》教学中存在的问题,依据项目教学法原则设计"模拟工作状态"的教学模式。通过整合教材内容,激发学生学习兴趣,精心优化教学环节,改进学习评价方式,提高学生自主学习的能力,训练学生的职业技能。
【机 构】
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扬州职业大学,江苏扬州,225009
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2012年05期
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