【摘 要】
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基于“数据删除”概念的被遗忘权随着《欧洲数据保护指令》的颁布和相关判例的影响已成为个人信息法领域的热点,对信息主体、数据控制人和监管机构都提出了思考、争议与挑战,其中就包据被遗忘权如何适用于人工智能(AI)领域的问题。现行法律并未充分考虑人类和机器在记忆与遗忘中的异同,故在现有的人工智能背景下,被遗忘权的实施面临技术瓶颈和规制障碍,无法实现其法律目的。可能的解决路径需在跨学科、跨技术层面更新权利理念和行权措施,融合AI发展与被遗忘权完善的兼容与互补。具体实施方案包括:基于“有意遗忘”、权利平衡的法律和
【基金项目】
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安徽省高校人文社会科学重点研究项目《大数据示能性分析背景下“类案智推”指导适用研究》(SK2020A0274)的阶段性成果。
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基于“数据删除”概念的被遗忘权随着《欧洲数据保护指令》的颁布和相关判例的影响已成为个人信息法领域的热点,对信息主体、数据控制人和监管机构都提出了思考、争议与挑战,其中就包据被遗忘权如何适用于人工智能(AI)领域的问题。现行法律并未充分考虑人类和机器在记忆与遗忘中的异同,故在现有的人工智能背景下,被遗忘权的实施面临技术瓶颈和规制障碍,无法实现其法律目的。可能的解决路径需在跨学科、跨技术层面更新权利理念和行权措施,融合AI发展与被遗忘权完善的兼容与互补。具体实施方案包括:基于“有意遗忘”、权利平衡的法律和
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目的 观察奥美拉唑联合替普瑞酮治疗慢性浅表性胃炎的临床效果。方法 选择2019年1月-2020年1月湖北省钟祥市人民医院收治的慢性浅表性胃炎患者70例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组35例。对照组患者给予奥美拉唑治疗,观察组患者在对照组治疗的基础上联合替普瑞酮治疗。比较2组患者治疗效果,腹部疼痛消失时间、胃黏膜恢复正常时间,治疗前后炎性因子水平、胃泌素-17、胃动素水平、胃蛋白酶原-I水平、生活质量评分及不良反应。结果 治疗8周后,观察组患者的总有效率为94. 29%,高于对照组的74. 29%
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同课异构教学是教研活动中常见的一种研究课模式,相同的教学内容,不同的构思与方法,会产生不同的教学效果,它为教师的成长提供了研究案例。本文以观摩者的视角,从制定目标、创设情境、培养素养的角度,观察分析执教者的教学理念、教学思路、教学方法。
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首都名中医耿建国,系首都医科大学教授、主任医师、医学博士、原首都医科大学中医临床基础学系主任、学科带头人。主要从事《伤寒论》、《金匮要略》的教学、科研和临床研究。笔者曾于2016年跟师学习,亲眼目睹了大量急危重患者,明明入院时神志不清,精神萎靡;或中风瘫卧,危在旦夕,但饮服了老师的中药后,患者的神志精神好了,能吃饭了,甚至中风患者也能起床走路了。中医为何竟有此神奇的疗效?
强灾害性天气防范。一要认真检查育苗设施,及时加固设施基础、墙体、支柱等关键位点。二要仔细巡査育苗场区排水系统,提前疏浚排水沟渠,做好排水泵等设备检修和准备工作。三要密切关注电力设施设备,及时维护,防止漏电、断电。四要完善遮阳降温、避雨防病设施装备。
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