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不同高等教育发展阶段公平的评估域是不同的。我国正处于准普及化高等教育阶段,其公平性的基本要素主要有公平感、初始禀赋、资源配置及差异性权益。公平性评价应该关注个人评价域,强调与个人及个性等相关的指标。新时期高等教育公平发展的推进原则可以归纳为公平原则、市场原则、共享原则、合作原则及诉求原则等。
现阶段我国高等教育公平研判及推进原则
【摘 要】
：
不同高等教育发展阶段公平的评估域是不同的。我国正处于准普及化高等教育阶段,其公平性的基本要素主要有公平感、初始禀赋、资源配置及差异性权益。公平性评价应该关注个人
【机 构】
：
苏州大学教育学院
【出 处】
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河北师范大学学报:教育科学版
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
：
教育部人文社会科学研究项目“长三角区域高等教育一体化水平监测评估研究”(20YJA880006)
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