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<正> 一本课采用“非指示性”教学方法中的“讨论切入法”进行教学。本着开放、自主的“非指示性”原则,着重讨论两个问题:本文最精彩的是哪些地方?周朴园对鲁侍萍的感情是怎样的?前一个问题着重引导学生学习课文的语言性,后一个问题引导欣赏课文的人文性。
讨论 分享 提高——《雷雨》“非指示性”教学案例
【摘 要】
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<正> 一本课采用“非指示性”教学方法中的“讨论切入法”进行教学。本着开放、自主的“非指示性”原则,着重讨论两个问题:本文最精彩的是哪些地方?周朴园对鲁侍萍的感情是怎
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2005年12期
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