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伴随素质教育的推进,现阶段小学的数学教育也不能仅关注学生数学成绩的提升,还需要进一步培养学生的数学核心素养,从而综合提升学生对数学知识的掌握程度以及运用能力。对此,本文主要结合现阶段小学数学教学在教学观念、教学目标以及教学方法等方面存在的问题进行分析,以期探寻进一步改善现阶段小学数学教学问题的有效对策。