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本文从社会性别的研究视角,通过课堂教学过程中师生互动环节所隐含的社会性别问题,分析了教师的社会性别意识对在课堂教学中的影响。文章提出从教师教育制度建设、学习内容以及教学过程的监控等方面加强教师的社会性别平等意识,促进课堂教学质量的提高。
社会性别视角下的课堂互动
【摘 要】
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本文从社会性别的研究视角,通过课堂教学过程中师生互动环节所隐含的社会性别问题,分析了教师的社会性别意识对在课堂教学中的影响。文章提出从教师教育制度建设、学习内容以
【机 构】
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深圳大学社科部 广东深圳518060;
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2004年期
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