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从某种程度上讲,小学数学教学期间有效渗透数学思想,将会对学生学习深度与教学有效性产生非常大的影响。就数学思想分类进行分析,主要包含抽象性思想、推理性思想以及模型性思想。实际教学中,数学教师必须协助学生更好地理解数学思想,并在问题解决环节与教学反思环节合理提炼以及运用数学思想。文章就数学思想在小学数学教学中的渗透展开详细论述。