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当前课程改革涉及基础教育指导思想、培养目标、课程标准、教学方式、评价方式等各个方面的改革与转变。教师作为课程改革的实施者,其行为关系到改革的成败。因此,教师必须从观念、素质、教学方式等方面做出战略性调整,重新界定自己的角色,以适应新课程、推进新课改,真正达到素质教育的目的。本文主要对新课程改革的理念认识和教师自身形象和角色的全新转变进行论述。