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本文探讨了《虚拟样机技术》的SPOC课程建设与实践过程.SPOC模式采用小规模、限制性方式接纳学生.它采用网络自主学习与课堂教学相结合的混合式教学方式,调动学生的自主学习积极性,真正地实现了翻转课堂,使教学质量在教师与学生之间不断良性互动过程中得以提高.希望这种SPOC课程建设模式能对高校教师有效实施其他课程的翻转课堂有所启示和帮助.