【摘 要】
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大丰市实验初级中学是享誉江苏盐城的一所品牌初级中学。在这所以“让每个师生都畅享成功的乐趣”为办学追求的学校里,活跃着一支生机勃勃、厚积薄发的专业学科团队,这就是大
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大丰市实验初级中学是享誉江苏盐城的一所品牌初级中学。在这所以“让每个师生都畅享成功的乐趣”为办学追求的学校里,活跃着一支生机勃勃、厚积薄发的专业学科团队,这就是大丰市实验初中语文教研组。学校创业的十年来,语文教研组一直充当着先锋角色,一路披荆斩棘,高歌猛进,为学校的发展与品牌的建立作出了不懈的努力,语文组自身也日渐为教育界同仁所了解、熟悉和关注。语文组建立的十年来正是课程改革如火如荼推进的十年。我们结合语
Dafeng experimental junior high school is renowned in Jiangsu Yancheng a brand junior high school. In this school, “Let every teacher and student enjoy the fun of success.” For the pursuit of running school, active in a vibrant, generous team of specialized disciplines, this is the Dafeng Experimental Junior Chinese Teaching and Research Group. In the ten years since the school started its business, the Chinese language teaching and research group has been serving as a vanguard and has made all-out efforts to promote the development of the school and the establishment of the brand. The Chinese language teaching group has also gradually become familiar with and familiar to the education colleagues. In the ten years since the establishment of the language group, it is the ten-year course of the curriculum reform that is in full swing. We combine language
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微课的主要特点，就是“快”、“易”、“精”，是一种可以通过较短的时间，对某一知识点进行讲解的微视频，其中的“快”就是指可以提升学习效率，“易”是指操作起来相对比较便捷，而“精”所指的就是能够提升学习的质量。高中语文诗歌鉴赏有着较多的知识点，对于学生理解能力的要求也是比较高的，通过微课这样的授课形式，可以在查缺补漏以及解题能力方面，起到重要的推动作用，也是对教学需求的满足。 一、微课的定义及其应用
语文是一门人文学科，在教学中注重语文的“人文性”、“人情性”、“文学性”、“生活性”和“新闻性”十分重要。语文教学中恰当的情境既能够为知识传授做好铺陈，也便于学生理解接受从而形成兴趣刺激。 一、情境设置要遵循的原则 教学要素一般包括教师、学生、方法和教学媒体四个因素。教学媒体是直观展示教学内容，便于学生接受知识的手段，包括板书挂表挂画、音频视频投影仪等。教学媒体在教学中往往能够构造好的情境，例
主持人语： 大海是诗歌永恒的母题，对海边的人来说，她就像呼吸般自然而不可少，对内陆的人而言，她可能意味着自由、神秘、狂暴，一种新的观看和思考的维度。而如果有岛屿散落其中，就会增添更多的丰富性。6月26日-28日，“中国诗歌之岛·首届国际海洋诗歌节”在温州市洞头区举办，诗歌节期间受邀的诗人、学者朗诵了与此有关的诗歌作品，并就“海与诗，岛屿上的诗歌对话”进行研讨交流。因诗文有诸多可观之处，故此辑
现代社会的飞速发展，给女性带来了前所未有的机遇和挑战。女性拥有同样的机会和自由去读书、能够获取更多的知识，可以和男性一样出色，在很多领域里甚至比男性更出色。但是受限于
在新课程改革的背景下，多元化的教育理论和主张让人眼花缭乱，这随之带来的是很多的教师迷失教学方向，使得新课程改革背景下的高中语文教学难度大大增加。防止出现这一问题的关键在于把握住语文教学的根，也就是积极倡导真学课堂，把握住语文教学的根本立足点，通过真实化的语文教学来对学生进行听说读写的训练，进而熏陶学生的心智，让高中语文课堂开出真实的花朵。 一、平实导入，不落形式 真实的语文课要求教师以及学生都
1992年的里约联合国环境与发展大会的核心内容的可持续发展，20年后的“里约＋20”的核心内容则是绿色经济。可持续发展和绿色经济不是两个分离的概念，作为20年来可持续发展的实践
朗读教学是高中语文教学中重要内容，也是学生语文核心素质培养的关键指标。高中学生具有一定朗读基础，教师需要给出个性化设计，给学生带来全新感知机会，引发学生参与朗读学习的主动性。整合朗读资源、创设朗读情境、优化朗读指导、升级朗读活动，从不同维度展开朗读教学设计，势必形成重要教学激发动力，以提升朗读教学的针对性、有效性和实践性，帮助学生全面构建朗读认知体系。 一、整合朗读资源，提升朗读教学针对性 高
“一个民族未来的阅读水准，在于儿童。”在学者曹文轩看来，孩子的阅读情况，代表着一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。未来的专业人才，也就出于其中。如果不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性，就不能指望有什么高质量的阅读未来。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”《语文课程标准》在教学建议中提到“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提
时 间：6月26日-28日 地 点：温州洞头区 参与者：王家新、沃尔夫冈·顾彬（德国）、秀实（香港）、朵渔、冯晏、池凌云、聂权、陆辉艳、崔勇、郑亚洪、王子瓜、马号街、尤佑、陈小虾、余退、啊呜、安然、谢健健等 主持人：张桃州 张桃洲：非常荣幸来主持“海与诗，岛屿上的诗歌”这个主题的研讨和对话。一说起大海，我们内心中涌起很多思绪，很多诗意。海是我们人类的朋友，也是我们的敌人。她是我们憧憬的来源
据2月5日报道:安徽省有关部门在制定出一系列政策提高特级教师待遇,为特级教师提供更为优越的学习和工作条件的同时,日前又出台了.办法除要求特级教师履行教师职责和教师职业