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【摘 要】
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探索中国古代教育目的必会涉及到教育历史分期问题,而根据教育史学界较为认可的有关教育历史时期的划分标准,可以采取三种标准探究对教育目的内容的研究,分别是教育发展规律
【机 构】
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包头市第九中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年29期
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