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语文学科作为母语学科,应当培养学生的语文思维,而语文思维的关键则是言语思维。在阅读教学中,为了顺应学生从积累到理解再到表达的言语思维发展规律,教师可根据"板块联系,整体感知""走向动态,体验理解""学以致用,内化语言"的步骤来达成发展学生思维力的目标。
沿着绳索攀援:阅读中发展学生的思维力
【摘 要】
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语文学科作为母语学科,应当培养学生的语文思维,而语文思维的关键则是言语思维。在阅读教学中,为了顺应学生从积累到理解再到表达的言语思维发展规律,教师可根据"板块联系,整
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学;
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2018年10期
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