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思维品质是思维在逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的能力和水平.思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力.但目前高中英语阅读教学指向高考,流于表面,多停留在阅读素材表层信息的查找和理解上,对于作者的写作目的、写作技巧、篇章结构、文章主题等的探索还不够.所以教师在实际英语阅读教学过程中很难训练学生思维的深度和广度,也难以培养和发展学生的思维品质.本文将以课外阅读A Small Act of kindness为例,探究在高中英语阅读教学中如何把发展学生的思维品质目标落实到课堂教学实践中.