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计算能力的培养是小学数学教学的重点。计算不仅对于解决日常生活问题和开展科学研究具有很强的工具作用，而且是学生继续学习数学的必备技能。一、明算理，会算法，上好计算课算理是客观存在的规律，主要回答“为什么这样算”的问题；算法是人为规定的操作，主要解决“怎样计算”的问题。算理和算法是计算教学中相辅相成、缺一不可的两个方面，掌握算理、探究算法是计算课的灵魂。如，教学“用2～6的乘法口诀求商”时，要解决的问题是猴妈妈将12个桃分给小猴们，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？教学时教师应引导学生理解“每只小猴分3个”，