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摘 要：初中阶段的学生学习压力不断增大，各种心理问题在学习过程中不断滋生，严重影响了学生的身心健康发展，同时对于当前的学习也产生了很大的影响。在此背景下，我们应该重视初中生的心理发展现状，科学进行心理学教育，通过开展有效的心理健康教育，促进学生的身心健康发展。本文以此为研究背景，探究初中生的心理健康教育现状，分析其中存在的问题，并在此基础上，基于心理学对初中心理健康教育教学提出科学的发展对策。
关键词：心理学；初中学生；心理健康教育
随着我国现阶段市场经济的不断发展，人才的竞争越来越激烈，面对这样的发展现状，无形之中家长和教师就给初中学生增加了很多心理负担，长此以往对于学生的心理就会产生不良的影响，价值观念和性格都会发生变化。学生不仅心理素质弱化，同时也会滋生很多心理问题。在此背景下，很多学校引入和开展了心理学课程，通过专业心理教师的科学引导，改善学生的心理问题，以此提升学生的心理健康发展和整体学习效果，对于新时期人才的科学培养都具有重要意义。
一、初中心理健康教育的发展现状
（一）学生和教师对心理健康教育缺乏科学的认识
在心理学的推广和应用过程中，由于心理学在我国的发展和起步时间比较晚，加之我国的教师思维理念相对滞后，学生和教师对于心理健康教育也缺乏科学的认识，不仅没有认识到心理健康教育的重要性，同时将心理健康教育简单意义上的理解成心理咨询。根据相关数据的调查显示，很多学校虽然开设了心理学课程的学习，但是大多都停留在理论讲解的层面上，对于所开设的心理咨询室也没有发挥应有的作用，对于学生的心理疏导也都是简单的咨询病情，没有给予科学的心理指导。
（二）缺乏专业化的心理教师
一直以来我国都固守传统的应试化教育思想，缺乏对心理学课程的学习，造成我国的心理学专业缺乏专业化的心理教师。现阶段市场经济环境中的专业化心理咨询师比较紧缺，而对于我国的初中学校，将教学重点都放在了考试学科的教学和教师的引进，缺乏对现代化专业心理教师的引进。除此之外，在实际教学过程中，学生的课程安排都比较紧张，在一定程度上忽视了心理健康教育的教学。使得心理健康教育是流于形式的存在，没有有效发挥其指导作用。不仅如此，很多教师也缺乏对心理学课程的有效研究，没有自主学习和探究的意识，综合心理健康教育指导水平也不高。
二、基于心理学的初中心理健康教育发展对策
（一）树立科学的心理健康理念，提高对心理学的科学认知
新时期，随着心理学在我国推广和应用范围的不断扩大。得到社会普遍的了解和认识，在此基础上，普及初中学校的心理健康教育，也要进一步加强心理学在学校以及家长范围内的有效宣传，帮助家长、学生以及教师及时了解心理健康教育的重要性，以此来提高学生和教师对心理学的科学认知，摆脱过去错误的思想误区的约束。不仅如此，学校也要积极开展一定的心理学交流讲座，聘请心理健康教育专家普及科学的心理健康理念，有效强化学生对于心理学的理解。不仅如此，学校也要积极拓展和应用心理学课程，定期开展心理健康教育。通过教师和学生的沟通和交流，及时发现学生们潜在的心理健康问题，并进行正确的引导。
（二）引进和培养专业化的心理健康教育教师
新时期，在我国课程改革的背景下，心理健康教育的重要性越来越明显，为了更好的开展初中心理健康教育课程，初中学校还要积极引进和培养专业化的心理健康教师，调整自身的心理健康教师结构。除此之外，学校也要积极加强对现有心理健康教育教师队伍的培养。为教师提高交流和培训的机会，提升整体的教学水平。作为心理健康教育的教师，也要积极加强自身的心理学理论知识的积累，不断提升自身的心理咨询技能，为心理健康教育工作的科学开展奠定基础。
（三）将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程
新时期心理健康教育的作用不能忽视，初中教育过程中，作为学生的重要成长阶段，学生的心理活动以及思想观念都会发生改变，因此，要积极落实和推广心理健康教育，将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程。例如：在各学科的教学过程中，以及学校活动过程中，强化对学生的思想和理论教育，提高学生的抗压能力，培养学生坚韧的意志力，使学生身心健康发展。不仅如此，也可以将心理健康教育与德育教育进行有效的融合。德育教育作为新时期的人才培养标准，思想道德品质是对于学生的整体发展都具有重要影响。将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程，可以更好强化人才的培养。
三、结束语
综上所述，初中心理健康教育为初中课程的重要教学内容，对于学生的身心发展和素质都具有重要的影响。在其发展和落实过程中，教育工作者还要积极以教学实际为基础，改善其现有的不足。
参考文献
[1]黎龙辉，刘良华.我国中小学心理健康教育发展的历史与现状——基于文献研究的思考[J].中小学心理健康教育，2006（10）.
[2]廖全明.我国中小学心理健康教育体系的研究现状及存在的问题[J].教育科学研究，2016（06）.
[3]刁山菊，王鵬，施剑莉.元认知对中学生心理健康的影响及教学策略[J].中小学心理健康教育，2013（24）.
关键词：心理学；初中学生；心理健康教育
随着我国现阶段市场经济的不断发展，人才的竞争越来越激烈，面对这样的发展现状，无形之中家长和教师就给初中学生增加了很多心理负担，长此以往对于学生的心理就会产生不良的影响，价值观念和性格都会发生变化。学生不仅心理素质弱化，同时也会滋生很多心理问题。在此背景下，很多学校引入和开展了心理学课程，通过专业心理教师的科学引导，改善学生的心理问题，以此提升学生的心理健康发展和整体学习效果，对于新时期人才的科学培养都具有重要意义。
一、初中心理健康教育的发展现状
（一）学生和教师对心理健康教育缺乏科学的认识
在心理学的推广和应用过程中，由于心理学在我国的发展和起步时间比较晚，加之我国的教师思维理念相对滞后，学生和教师对于心理健康教育也缺乏科学的认识，不仅没有认识到心理健康教育的重要性，同时将心理健康教育简单意义上的理解成心理咨询。根据相关数据的调查显示，很多学校虽然开设了心理学课程的学习，但是大多都停留在理论讲解的层面上，对于所开设的心理咨询室也没有发挥应有的作用，对于学生的心理疏导也都是简单的咨询病情，没有给予科学的心理指导。
（二）缺乏专业化的心理教师
一直以来我国都固守传统的应试化教育思想，缺乏对心理学课程的学习，造成我国的心理学专业缺乏专业化的心理教师。现阶段市场经济环境中的专业化心理咨询师比较紧缺，而对于我国的初中学校，将教学重点都放在了考试学科的教学和教师的引进，缺乏对现代化专业心理教师的引进。除此之外，在实际教学过程中，学生的课程安排都比较紧张，在一定程度上忽视了心理健康教育的教学。使得心理健康教育是流于形式的存在，没有有效发挥其指导作用。不仅如此，很多教师也缺乏对心理学课程的有效研究，没有自主学习和探究的意识，综合心理健康教育指导水平也不高。
二、基于心理学的初中心理健康教育发展对策
（一）树立科学的心理健康理念，提高对心理学的科学认知
新时期，随着心理学在我国推广和应用范围的不断扩大。得到社会普遍的了解和认识，在此基础上，普及初中学校的心理健康教育，也要进一步加强心理学在学校以及家长范围内的有效宣传，帮助家长、学生以及教师及时了解心理健康教育的重要性，以此来提高学生和教师对心理学的科学认知，摆脱过去错误的思想误区的约束。不仅如此，学校也要积极开展一定的心理学交流讲座，聘请心理健康教育专家普及科学的心理健康理念，有效强化学生对于心理学的理解。不仅如此，学校也要积极拓展和应用心理学课程，定期开展心理健康教育。通过教师和学生的沟通和交流，及时发现学生们潜在的心理健康问题，并进行正确的引导。
（二）引进和培养专业化的心理健康教育教师
新时期，在我国课程改革的背景下，心理健康教育的重要性越来越明显，为了更好的开展初中心理健康教育课程，初中学校还要积极引进和培养专业化的心理健康教师，调整自身的心理健康教师结构。除此之外，学校也要积极加强对现有心理健康教育教师队伍的培养。为教师提高交流和培训的机会，提升整体的教学水平。作为心理健康教育的教师，也要积极加强自身的心理学理论知识的积累，不断提升自身的心理咨询技能，为心理健康教育工作的科学开展奠定基础。
（三）将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程
新时期心理健康教育的作用不能忽视，初中教育过程中，作为学生的重要成长阶段，学生的心理活动以及思想观念都会发生改变，因此，要积极落实和推广心理健康教育，将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程。例如：在各学科的教学过程中，以及学校活动过程中，强化对学生的思想和理论教育，提高学生的抗压能力，培养学生坚韧的意志力，使学生身心健康发展。不仅如此，也可以将心理健康教育与德育教育进行有效的融合。德育教育作为新时期的人才培养标准，思想道德品质是对于学生的整体发展都具有重要影响。将心理健康教育贯穿于初中教学的全过程，可以更好强化人才的培养。
三、结束语
综上所述，初中心理健康教育为初中课程的重要教学内容，对于学生的身心发展和素质都具有重要的影响。在其发展和落实过程中，教育工作者还要积极以教学实际为基础，改善其现有的不足。
参考文献
[1]黎龙辉，刘良华.我国中小学心理健康教育发展的历史与现状——基于文献研究的思考[J].中小学心理健康教育，2006（10）.
[2]廖全明.我国中小学心理健康教育体系的研究现状及存在的问题[J].教育科学研究，2016（06）.
[3]刁山菊，王鵬，施剑莉.元认知对中学生心理健康的影响及教学策略[J].中小学心理健康教育，2013（24）.