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“课堂讨论”因其具备适合充分发挥学生的自主性、合作性、探究性的特点，被大量引入课堂，成为素质教育教学的有效方法之一。笔者认为“课堂讨论”教学设计的方法上应从四个方面进行反思与研究：①“课堂讨论”的可行性分析：②“课堂讨论”主题选择分析：③“课堂讨论”的策略分析；④讨论与评价。
新课程教学中“课堂讨论”的感悟与反思
【摘 要】
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“课堂讨论”因其具备适合充分发挥学生的自主性、合作性、探究性的特点，被大量引入课堂，成为素质教育教学的有效方法之一。笔者认为“课堂讨论”教学设计的方法上应从四个方面
【机 构】
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湖南省郴州市北湖区教师进修学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年7期
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