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晨光熹微，峰峦雾润。青岩山在一剪鱼肚白中焕发出勃勃的生机。山的轮廓阴影起伏跌宕，颇有斑驳的水墨中写意的潇洒与自然随性之感。须臾，蝉翼般的薄雾面纱缓缓褪下，如玉的颜容渐渐显露。耀眼的绿遍地铺陈开来，盎然的生气苍翠欲滴。轻风拂来，绿树摇曳起袅娜身姿，舞起灵动的水袖，风致更见，悦目赏心。密密匝匝的叶子窸窣作响，初听杂乱无章，细闻则嘈嘈切切，错综有致，犹如浸透生命高贵气息的大道梵音一般，云水禪心，淡泊宁静，荡涤人的心神，洗尽铅华，任时节如流，永葆心中的灵台清明。有“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的静气，便处变不惊、步履从容了。当凛冽的北风挟着雪片飞来，山便银装素裹，分外妖娆。素色精灵漫空来，缱绻淡淡的香气触处似花开，不多时，便繁花满树、花海醉人了。
山前的白彦湖，波澜不惊，静水流深，宛若智者，无言，饱含着学者的高韬与风骨，有不论顺逆成败的超然。水波温柔，映照着杨柳绰约的风姿，映照着弄巧的纤云和无垠的蔚蓝，映照出残阳铺水的日暮黄昏，映照出清寒钩月高挂与棋布星辰低悬。若逢细雨绵绵，银丝入平湖泛起层层涟漪。点点清波漾，是白彦可人的笑靥;锦鲤跃水响，是它脉脉含情的低语。在夏蝉低吟浅唱的时节，浅碧深红，莲叶接天，荷花映日，它是世间最奇妙的精灵。任狂风骤袭，它自岿然不动，静立如山;任暴雨突来，它依然禅定，雨淋不着痕;任飞霜压枝，它犹铁骨铮铮，桀骜不驯，不肯摧眉折腰。荷花的非凡气韵，启迪着来往的师生，任何时候都怀揣跨过“句点”，另起一行的勇气，不骛虚声，葆有一份素心来经营岁月，留有谦卑与桀骜去笑迎苦难。
教学楼里，墨韵书香。琅琅书声余音绕梁，袅袅不绝于耳。一支粉笔，三尺讲台，六千桃李，九州芬芳。岁月流转，粉笔的浮尘染白青丝，但老师不改初心，探索更高质量的教学境界，其精益求精的品质在时光长河中熠熠生辉。学生则用课堂上的冥思苦想，去整理生生不息的渴望，用夜色背后的曙光，去照亮前程的路，用飞扬的青春去追寻星辰与风的影子，正如王蒙在《青春万岁》序诗中写的：“在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸。”经历高考的战斗，我们的青春闪闪发亮。
熄灯铃响后的寝室，流动着安谧而略显疲态的黑色。
静卧于硬板床上回想着昨日的不甘，品味着今天的汗水，期待着明朝的美好，望着窗外深邃的夜。远处悬浮着一米清光，是路灯，是梦寐以求的学府，是更高层次的人生理想，引领着“不待扬鞭自奋蹄”的莘莘学子砥砺前行。
手表上的指针嘀嗒不止，呼吸着紧张却又洋溢激情的空气，沉沉进入梦乡……
时光作桥，眉目成书，幸得识卿桃花面，你好，我的菁菁校园！
（指导教师：李清）
山前的白彦湖，波澜不惊，静水流深，宛若智者，无言，饱含着学者的高韬与风骨，有不论顺逆成败的超然。水波温柔，映照着杨柳绰约的风姿，映照着弄巧的纤云和无垠的蔚蓝，映照出残阳铺水的日暮黄昏，映照出清寒钩月高挂与棋布星辰低悬。若逢细雨绵绵，银丝入平湖泛起层层涟漪。点点清波漾，是白彦可人的笑靥;锦鲤跃水响，是它脉脉含情的低语。在夏蝉低吟浅唱的时节，浅碧深红，莲叶接天，荷花映日，它是世间最奇妙的精灵。任狂风骤袭，它自岿然不动，静立如山;任暴雨突来，它依然禅定，雨淋不着痕;任飞霜压枝，它犹铁骨铮铮，桀骜不驯，不肯摧眉折腰。荷花的非凡气韵，启迪着来往的师生，任何时候都怀揣跨过“句点”，另起一行的勇气，不骛虚声，葆有一份素心来经营岁月，留有谦卑与桀骜去笑迎苦难。
教学楼里，墨韵书香。琅琅书声余音绕梁，袅袅不绝于耳。一支粉笔，三尺讲台，六千桃李，九州芬芳。岁月流转，粉笔的浮尘染白青丝，但老师不改初心，探索更高质量的教学境界，其精益求精的品质在时光长河中熠熠生辉。学生则用课堂上的冥思苦想，去整理生生不息的渴望，用夜色背后的曙光，去照亮前程的路，用飞扬的青春去追寻星辰与风的影子，正如王蒙在《青春万岁》序诗中写的：“在生活中我快乐地向前，多沉重的担子我不会发软，多严峻的战斗我不会丢脸。”经历高考的战斗，我们的青春闪闪发亮。
熄灯铃响后的寝室，流动着安谧而略显疲态的黑色。
静卧于硬板床上回想着昨日的不甘，品味着今天的汗水，期待着明朝的美好，望着窗外深邃的夜。远处悬浮着一米清光，是路灯，是梦寐以求的学府，是更高层次的人生理想，引领着“不待扬鞭自奋蹄”的莘莘学子砥砺前行。
手表上的指针嘀嗒不止，呼吸着紧张却又洋溢激情的空气，沉沉进入梦乡……
时光作桥，眉目成书，幸得识卿桃花面，你好，我的菁菁校园！
（指导教师：李清）