【摘 要】
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师生关系是教师与学生的重要纽带.文章试图通过问卷调查和访谈探讨邵阳学院非英语专业学生和大学英语教师的师生关系与学生大学英语四级考试成绩的相关性.研究数据表明,邵阳学院非英语专业学生与英语教师的师生关系较好,但还有较大的改进空间,尤其是“一致的沟通”方面;被调查师生对于“一致的沟通”指标的评价在统计上存在显著差异,但是对其余四个指标的评价不存在显著差异.数据显示,英语四级考试成绩和师生关系在“一致的沟通”“相互尊重和信任”“有效课堂的创建”三个维度的评价的相关性非常弱,而且不显著.而英语四级考试成绩与“情绪
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师生关系是教师与学生的重要纽带.文章试图通过问卷调查和访谈探讨邵阳学院非英语专业学生和大学英语教师的师生关系与学生大学英语四级考试成绩的相关性.研究数据表明,邵阳学院非英语专业学生与英语教师的师生关系较好,但还有较大的改进空间,尤其是“一致的沟通”方面;被调查师生对于“一致的沟通”指标的评价在统计上存在显著差异,但是对其余四个指标的评价不存在显著差异.数据显示,英语四级考试成绩和师生关系在“一致的沟通”“相互尊重和信任”“有效课堂的创建”三个维度的评价的相关性非常弱,而且不显著.而英语四级考试成绩与“情绪安全的学习环境”和“真正的公平”的相关性非常弱,但却是显著的.在样本量较大的情况下,相关性仍然很弱,且具有统计学意义,这说明师生关系对学生的四级考试成绩有一定影响,但并不是决定性因素.
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