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高职院校的任务是培养具有创新能力和实践能力的高级专门人才。这就决定了教育教学活动既要重视学生的实践能力，还要注重学生的心智发展。会计专业的学生职业判断能力就是心智发展水平的最重要表现，是创造性的基础。学生专业的判断能力与实践能力、教育教学活动三者之间是相互促进相互制约的关系。在实践有限的情况下，教学活动在这三者中起着主导作用。《职业教育法》第三条指出：职业教育要“推进职业教育改革，提高职业教育质量。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”。要打破传统的灌输式教学