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乡土资源蕴藏着丰富的自然地理、人文历史及社会发展资源,是开展研究性学习的鲜活素材,也是进行研究性学习的大课堂。本文以当地农业基地考察为例,指导学生通过以下步骤实施研究性学习:研学地点的选择、研学方案的制定、研学主题的确定、研学成果的汇报等,同时透过案例进行总结与反思,以期为将来的研究性学习提供给一些借鉴的经验。