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一、研究背景教学研究是提高教学质量及水平的重要动力，它不仅是课堂教学实践经验的凝练与升华，还指导着课堂教学实践。教学研究不仅有助于促进教师教育观念的转变，还为教育行政部门制定相关教育政策提供依据。本文通过对《中小学英语教学与研究》期刊近五年刊发的1233篇（剔除信息、试卷交流、东南西北栏目等无关内容）论文的研究，分析中小学外语教学研究的现状及存在的问题，为今后的研究提供参考和借鉴，从而推动教学理论与实践的进一步发展。