论文部分内容阅读
传统的教学模式主要强调简单的死 记硬背、机械运用，照搬照抄，缺乏思考的深度、广度 及灵活度，很难培养出具有创新能力的学生;高阶思 维强调的主要是通过材料获取信息，发现和提出问 题，通过知识迁移、归纳推理、辩证统一思维，在深度 和广度及长度等方面形成新的认知，从而创造性地 解决问题，是一种较高层次的认知能力。在新的时代和新的形势下，提高高中生的学习 能力和创新能力，培养学生的高阶思维能力就显得 十分必要和紧迫。怎样培养学生的高阶思维能力，适 应时代发展的要求，笔者认为着重要抓好以下三点。