【摘 要】
：
结合实例给出了用多元回归预测正交试验确定的按最佳组合参数注水的效果,及修正组合参数的分析方法.这种分析方法的提出,进一步保证了组合参数的最佳性.
Combining with the
【机 构】
：
阜新矿业学院,阜新矿业学院,阜新矿业学院
论文部分内容阅读
结合实例给出了用多元回归预测正交试验确定的按最佳组合参数注水的效果,及修正组合参数的分析方法.这种分析方法的提出,进一步保证了组合参数的最佳性.
Combining with the example, the effect of water injection according to the optimal combination parameters determined by orthogonal regression and the analysis method of correcting the combination parameters are given by the multiple regression prediction method, which further ensures the optimality of the combination parameters.
其他文献
中国梦和群众路线虽在内涵及本质要求等方面有所不同,但却又密切相关,两者在产生和发展的历史基础、基本立场和价值取向,调动群众和密切党群关系,承认和发挥群众的历史主体作
在我国目前的初中体育教学中存在很多问题，很多初中体育教师在教学的过程中往往不重视体育教学的本质功能，还有很多初中体育教师的教学观念比较落后，使得初中体育课堂的教学质量得不到提升。初中新课改的目标是由应试教育向素质教育转变，真正实现素质教育，初中体育教师作为教育教学的一线实施者，在课程改革中发挥着举足轻重的作用。一方面，初中体育的教学应该重点提高学生的身体素质，另一方面也要注重学生思想道德方面的建设
小学数学探究性作业是学生在教师的启发诱导下完成以现行教材或学生的实际情况而制定的基本探究性内容。相比传统的作业形式，探究性作业有着自身的优势和独特性，有助于学生学习效果的提升，因此，作为一线小学数学教师，需要加强对探究性作业研究和探索的程度，找到更多行之有效的策略，确保探究性作业形式能够落到实处。鉴于此，本文理论联系实际，综合文献资料、理论分析、案例研究、经验总结等多种研究方法，简单分析了设计探究
随着素质教育的深入实施，要求教师在小学数学教学中注重培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，而数学建模是解决复杂问题的重要方法，因此教师要在教学中注重培养学生的数学建模能力，以提高学生的数学应用能力。 一、掌握建模方法步骤 要培养学生的数学建模能力，需要让学生掌握数学建模实施的方法步骤，这样才能奠定学生数学建模的基础。一是做好建模准备。为了激发学生的数学建模兴趣，教师应创设恰当的问题情境，激发
数学思维就是运用数学思想来分析、解决实际问题的一种特定的思维方式。数学思维的培养对学生学习数学知识以及今后的学习和发展都能够产生积极的影响作用。小学生的年龄较小，思维能力较弱，其生活阅历与经验也明显不足，相对而言知识储备也较为薄弱，以上种种都表明了小学生的数学逻辑思维还具有较大的提升空间。因此，小学数学教师在教学中一定要坚持“两手抓、两手都要硬”的教育理念，将知识的传授与思维的训练放在同等重要的位
随着新课改的不断推进，传统的教学方法下，高中数学作业的内容和形式已经过时，不能够有效满足提升高中生数学核心素养的教学要求。对此，需要高中数学教师能够综合分析学生目前遇到的情况，采用多样化的作业形式培养学生的数学能力，为其创编具有提升实践能力的作业。教师应当综合考量学生遇到的问题以及学生能力的欠缺部分，在学生完成作业的过程中，使学生养成良好的学习习惯。学生通过相应的拓展性数学作业能够拓宽自身的知识思
在初中教学中，班主任肩负着教育学生的重任，同时也是班级的管理者，要使班级工作顺利进行，班主任需要建立良好的师生关系，增强学生的自我管理意识和能力，让他们积极完成班主任布置的任务，促进班级管理的顺利进行。在管理过程中，为了实现管理工作的有效性，班主任还要建立优秀的班干部团队，让班级管理工作在班干部的积极参与中高效进行。 一、培养学生的自律性，增强自我管理能力 在初中新课标的要求中，班主任在进行班
目的:综合评价亚洲人群环氧化酶-2(cyclooxygenase-2,COX-2)基因多态性与胃癌的关系。方法:以中国生物医学文献光盘数据库(CBMdisc)、CNKI、万方和维普电子数据库为中文文献
小学阶段是培养阅读习惯的关键时期。书是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮。在学生成长的过程中，阅读能够为学生提供更加宽广的世界，为学生提供打开心智的钥匙，使学生的文化素养和综合能力得到发展。班主任在日常工作中应认识到小学生阅读习惯的重要性，以身作则，为学生渗透阅读的重要性，并带领家长也积极参与到培养学生阅读兴趣的过程中，使学生在良好的家校氛围中养成良好的阅读习惯，接触到更多、更优秀的作品。 一、情
品德与社会是小学阶段的基础学科，是现实生活为基础的课程，也是开展和实施德育的重要阵地，在培养学生的思想道德修养与品质、提高学生社会公德与适应能力等方面发挥着重要的影响。同时，新课程改革和素质教育明确指出了小学品德与社会教学必须源于学生对生活的认识、体验与感悟。所以，实现小学品德与社会的生活化不仅符合品德与社会学科的基本特性，也是新课改和素质教育发展的必然趋势。基于此，本文从联系生活、体验生活、回归