【摘 要】
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《基础教育课程改革大纲》的颁布施行打破了以知识为中心、学生没有话语权的坚冰。但由于种种因素的制约,当前小学英语课堂教学中学生话语权尚存在着诸如＂一无所有＂＂少数人专有＂
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《基础教育课程改革大纲》的颁布施行打破了以知识为中心、学生没有话语权的坚冰。但由于种种因素的制约,当前小学英语课堂教学中学生话语权尚存在着诸如＂一无所有＂＂少数人专有＂、低效率及＂过度化＂等方面的问题。针对这些问题,教师应当采取转变教学观念、合理设计教学环节、提升学生课堂主体意识、建立师生平等对话交流模式等策略,保障学生话语权,真正提高英语课堂教学的质量和效率。
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