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一、创设生活化的学习情境在生活中学习数学。陶行知先生说过：“生活即教育。”学生的生活千变万化，其乐无穷，数学问题无一不在其中。如何利用这其中的数学因素让学生学数学是我们教师值得研究探索的问题。例如，在学习“认识千克和克”的时候，为了让学生真正体验到1千克的物体有多重，课前我让学生在家准备1000克的货物，让他们用手掂一掂，拎一拎，自己感觉一下1000克的重量，