英语核心素养在初中英语教学中的体现

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dxseu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着素质教育改革的大力推行和全面推广,初中英语学科在实际教学过程中也受到了较大的影响.英语不仅是提高学生思维和语言表达能力的一项学科,更是能够为学生在日后的生活和成长过程中带来便利的学科.因此,初中英语教师更应该将核心素养的观念加入到教学之中,为学生日后学习英语以及步入社会奠定较好的基础.
其他文献
随着2021年高考的不断临近,在冲刺阶段,学生如何做到最短时间达到最大学习效果,长久以来都是高中教师进行教学的重点和难点之一,因此教师需要带领学生精准复习.这对于进一步
目的对重型脑外伤患者采用不同骨瓣开颅术治疗的效果进行研究。方法选择2018年6月—2020年2月该院收治的重型脑外伤患者126例作为该次研究纳入的研究对象。按照随机数表法将这些患者划分为常规组和标准组,每组63例。通过常规去骨瓣减压术治疗常规组,通过标准去骨瓣减压术治疗标准组。对两组患者的治疗效果进行比较。结果标准组的预后良好率(60.3%)明显高于常规组(33.3%),差异有统计学意义(χ2=9.212,P<0.05);治疗前,标准组与常规组的神经功能缺损评分为(24.6±4.1)分、(24.7±
目的对盆腔炎患者采用康妇消炎栓联合莫西沙星治疗的效果进行探究。方法选择2018年6月—2020年2月该院收治的盆腔炎患者142例作为该次研究对象,按照随机数表法将其划分为甲组和乙组,每组71例。采用盐酸莫西沙星治疗甲组,在此基础上,联合应用康妇消炎栓治疗乙组。比较两组的治疗效果。结果乙组的总有效率(97.2%)明显高于甲组(80.3%),差异有统计学意义(χ2=10.143,P<0.05);乙组的坠胀消失时间(9.3±1.9)d、肿块消失时间(11.3±1.1)d、白带异常消失
在小学语文教学中,作文教学是其中的教学难点及重点,学生们往往会在写作中出现犯难的情况,老师通常在作文教学中会花费大量的时间及精力,但是取得的效果还是达不到预期的效果
许多教师都强调在教学过程中培养学生的学习兴趣,这是因为兴趣是学生进行自主学习的根本动力.将劳动教育融入初中生物实验教学中,可以通过丰富生物实验课堂内容的方式来激发
目的对创伤性踝关节炎患者采用开放式踝关节融合术和微创踝关节融合术治疗的效果进行探究。方法选择2017年3月—2019年2月该院收治的创伤性踝关节炎患者126例。按照随机数表法将这些患者划分为开放组(63例,开放式踝关节融合术)和微创组(63例,微创踝关节融合术)。对比两组患者的治疗效果。结果微创组的手术时间(112.7±8.3)min、术中引流量(16.1±3.1)mL、住院时间(12.3±3.2)d相较于开放组(168.4±13.5)min、(36.9±5.8)mL、(21.4±5.3)d明显更优,差异
在学校教育中,政治教师因肩负着塑造灵魂的主要任务而非常重要,那么政治教师到底应具备怎样的素质修养修呢?下面,本人就结合多年的政治教学,谈一些体会.
目的研究长强穴按摩联合盆底肌肉康复训练治疗无痛分娩产后尿潴留临床探讨。方法选取2019年6月—2020年5月收治94例无痛分娩产妇为对象,数字表法划分为两组,每组47例。患者均采取常规诱导排尿方法,对照组采取长强穴按摩,研究组联合盆底肌肉康复训练治疗,观察产妇治疗效果。结果研究组产后尿潴留发生率为4.2%,低于对照组19.1%,差异有统计学意义(χ2=5.044,P=0.025);研究组排尿时间与残余尿量均低于对照组,SAS评分、SDS评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.
目的探讨注射用奥拉西坦联合纳洛酮对老年脑出血患者格拉斯哥昏迷评分(GCS)的影响。方法选取2017年4月—2019年3月在该院接受治疗的60例老年脑出血患者作为研究对象,采用随机数表法分为两组,各30例。对照组采用纳洛酮治疗,观察组在对照组基础上增加注射用奥拉西坦治疗。比较两组患者临床疗效、GCS评分、生活能力。结果观察组治疗总有效率93.33%(28/30)高于对照组66.67%(20/30),差异有统计学意义(χ2=6.667,P=0.010);治疗后,两组患者GCS评分高于治疗
目的探究原代胆管细胞培养胆道闭锁患儿胆囊来源的胆管类器官体进行实验研究的可行性。方法选取2017年9月至2018年3月期间在复旦大学附属儿科医院4例Ⅲ型胆道闭锁患儿行Kasai手术及4例胆总管囊肿患儿行胆总管囊肿切除术获得的部分胆囊胆管细胞,采用三维原代胆管细胞培养方法培养胆道闭锁患儿胆囊来源的胆管细胞(实验组)和胆管扩张症(对照组)胆囊来源的胆管细胞类器官体;利用实时荧光定量PCR检测胆管相关的