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本文以八上轴对称图形一道习题为例,讲解了在解题教学过程中如何引导学生追根溯源,明确思考方向,及时调整、优化,使问题得以自然解决,以培养学生的数学思维习惯,提升学生分析问题、解决问题的综合能力.
追根溯源,解法自然成——以一道习题谈解题教学
【摘 要】
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本文以八上轴对称图形一道习题为例,讲解了在解题教学过程中如何引导学生追根溯源,明确思考方向,及时调整、优化,使问题得以自然解决,以培养学生的数学思维习惯,提升学生分析
【机 构】
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江苏省南京市六合区棠城学校
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2018年13期
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