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学科教学知识（PCK）自舒尔曼1986年提出以来，受到了广泛关注。通过在WebofScience核心合集中对“PCK”进行文献计量研究，辅以CiteSpace进行关键词共现等分析，可以从整体上了解国际PCK的研究现状、研究热点与研究前沿问题。通过分析发现，在研究方法上，文献计量方法的综合使用有利于形成科学而准确的结论；在研究内容上，国际PCK的研究热点与研究前沿特征词较相似，体现了创新研究的不足。