【摘 要】
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超市搞店庆，一大早我带5岁的孙子赶到，我问保安：“买儿童图书怎么走？”保安说：“往北走几十步。” 我拉着孙子往北走，可他却拉着我的手要上楼。我说：“你上楼干啥呀？”孙子说：“不是往北吗，老师刚教过我们，上北下南。”“那么往南走该怎么走呢？”我問。孙子往下看了又看，跺脚说：“糟了，这里没有南呀，难道老师教错了？”
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超市搞店庆，一大早我带5岁的孙子赶到，我问保安：“买儿童图书怎么走？”保安说：“往北走几十步。”
我拉着孙子往北走，可他却拉着我的手要上楼。我说：“你上楼干啥呀？”孙子说：“不是往北吗，老师刚教过我们，上北下南。”“那么往南走该怎么走呢？”我問。孙子往下看了又看，跺脚说：“糟了，这里没有南呀，难道老师教错了？”
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我过生日那天，表弟送我一头小铜牛当礼物。 4岁的孙子看了忙问：“舅老爷，你怎么送爷爷一头小铜牛？”表弟笑着说：“你爷爷是1949年生的，属牛。”孙子听后跳起来说：“那我和爷爷都属牛，我们同岁了。只不过爷爷是老牛，我是小牛罢了。”我們听了，都笑弯了腰。
前年，我家养了一只小狗，是爸爸的学生送的，刚出生两个多月。因为这只小狗非常喜欢蹦蹦跳跳，所以我给它取名“跳跳”。（开头讲述了小狗的来历和取名“跳跳”的原因，简洁明了，并用“前年”一词铺垫时间久远，激发了大家的阅读兴趣。） 跳跳长着一身黑色的毛，胖胖的身子走起路来一摇一摆的，可爱极了。一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪的，小鼻子总是湿漉漉的，两只三角形的耳朵尖尖的，看起来很讨人喜欢。（通过描写小狗的毛发、
俗话说“慈母严父”，可我们家却本末倒置，是现实版的“虎妈猫爸”。要问我是什么角色？嘻嘻！我就是“猴小弟”。何谓“虎妈”“猫爸”“猴小弟”？你听—— “作业做完了没有？”“早做完了。”“是吗？拿过来让我检查一下。”我信心满满地把作业递给了老妈。老妈只瞄了一眼，脸色立马“由晴转阴”。“看你的作业，字写得东倒西歪，像一條条蚯蚓在上面爬。重写！”老妈的一声“河东狮吼”，把我委屈得瞬间“眼泪直流三千尺”。
在茂密的小树林旁，一团白白的绒毛若隐若现。它長得既像羊又像骆驼，全身的毛浓密、轻盈且柔软。眼睛又大又圆，乌溜溜地盯着你看，仿佛在说：“我这么可爱，你们还忍心叫我那么难听的外号吗？”没错，它就是可爱的羊驼。 在大珠山与它第一次亲密接触时，“萌妹”羊驼正被安静地拴在一边。我想喂它点食物，可无奈那张小嘴被套着，它也只能装作没看见美食，把水汪汪的大眼撇向一边。饲养员说：“羊驼的胆子特小，一定要人走开后才
我养了三只彩色的蜗牛，它们最喜欢和我说悄悄话。这天，蜗牛“绿叶”爬到玻璃缸沿上，非常绅士地向我深深地鞠了一躬，和我聊起天来：“主人你好，你的头上怎么没有天线呢？我有四只，借给你兩只吧？” 我高兴地说：“谢谢你，我不用天线，我有wifi。对了，你为啥老背着房子走路啊？” “绿叶”笑了：“我妈妈怕房子涨价，一出生就给我们装备好了。这样无论我们走到哪里，都不用交住宿费啦！”
一大早，我就和妈妈来到公园的鸽子房看鸽子。 來到鸽子房，我一边微笑着跟鸽子们套近乎，一边轻手轻脚地向它们靠近。谁知鸽子们立刻进入一级戒备状态，上蹿下跳，“咕咕、咕咕”叫个不停，好像在说：“有危险，赶紧逃。”突然，一只胆大的鸽子趁我不备，像射箭一样朝着我的脸直飞过来，吓得我急忙弯腰蹲下，这才躲过了它的“偷袭”。紧接着，我连忙从包里拿出准备好的大米和稻谷，摊在手心里讨好鸽子。等了一小会儿，真的有鸽子
那是三年前的中秋节，我和爸爸妈妈来到了周家莊——全国唯一一个现存的人民公社。 正四处溜达时，我突然发现一个小型动物园，便撒丫子跑了进去。首先映入我眼帘的是三四只胖胖的火鸡，它们的头颈到脖子处布满红色的疙瘩肉瘤，脖子下有长长的红色肉垂，背部稍微隆起，全身黑色，看起来要比平常的家鸡大了大概3～4倍。我连忙向它们打招呼，可它们却置之不理。于是，我就拿瓶里的水吸引它们。果然，它们一个个慢悠悠地走了过来，
这张照片中的大黑狗叫黑黑，是我在农家旅馆遇到的。 我一直很害怕狗，对于黑黑也不例外。直到那次去农家旅馆，我对狗才有了新的认识。那天，我刚进门，它就慢悠悠地走到我面前，用湿漉漉的黑鼻子在我的鞋子上嗅来嗅去。“千万别咬我啊！”我在心里祈祷着。女主人也在一旁鼓励我：“你不用害怕它，它对人很友好。”于是，我蹲下来试着拍拍它的后背，它则撒娇似的卧在我跟前。随着“咔嚓”一声，妈妈用镜头拍下了我和黑黑親密接触
王立根（全国著名语文特级教师）：我年轻时也遇到这样的问题，就是有一种写作冲动和写作灵感，也有材料可写，但是文章就是写不好。我后来就用一种方法：当写作灵感或叫写作冲动来临的时候，我就把这灵感和大体的构思很粗略地写下来，写下来之后放它一段时间，而后再来写。在写之前我大量地阅读同类的文章，比如我想用什么形式来表达，那我就去看同类的、同体裁的文章，去揣摩作家是怎么表达的，不是看一篇，而是看十几篇，或是几十
俗话说：“有比较才会有鉴别。”任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。那么，我们应该如何使用对比的手法呢？ 首先，将对立的两个事物或人物放在相类似的场景里进行横向对比。童话故事《卖火柴的小女孩