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<正> 2001年教育部制定的全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)中明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学思维方式去观察,分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”.跨学科综合试题的出现,渗透对考生的人文关怀.1 理科间的大综合
落实“人本”理念，渗透人文关怀——评析中考跨学科的大综合试题
【摘 要】
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<正> 2001年教育部制定的全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)中明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学思维方式去观察,分析现实社会,去解决
【机 构】
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天津市蓟县渔阳中学301900
【出 处】
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数学教学通讯：中教版
【发表日期】
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2003年09S期
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