【摘 要】
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目的 对PBL结合案例在烧伤整形外科临床教学中的实践体会.方法 择取我院50名烧伤整形外科临床实习生,并随机分为对照组(25例,行常规PBL教学)和研究组(25例,行PBL结合案例教学
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院,广西南宁
【出 处】
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论文部分内容阅读
目的 对PBL结合案例在烧伤整形外科临床教学中的实践体会.方法 择取我院50名烧伤整形外科临床实习生,并随机分为对照组(25例,行常规PBL教学)和研究组(25例,行PBL结合案例教学),在为期2周的教学结束后,对两组学习情况进行比较.结果 研究组在病例分析、理论知识和分析、发现、解决问题等的能力上均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.结论 在烧伤整形外科临床教学中,积极采用PBL结合案例的教学法可以助力于实习生实践和学习能力的提升,促进其学习热情,提升教学效率.
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