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高中数学很多知识抽象而复杂,如果学生不能很好的把握就会对数学学科学习产生抵制性的心理,高中数学和其他学科也有非常紧密性的联系,因此要想提升学生的学习感受力,让学生对数学学习产生热情,就需要对教学方式进行创新性的研究。本文主要从高中立体几何的教学出发,对数形结合下的立体几何解题技巧进行分析研究,旨在提升学生的学习效率,拓展学生的数学思维方式。