【摘 要】
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本文主要研究基于网络的英语过程写作法对学生英语写作能力的影响,采用教学实践、问卷调查、访谈等实证性研究方法,分析了精调、粗调相结合的输入方式、同伴网络匿名评价等对
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本文主要研究基于网络的英语过程写作法对学生英语写作能力的影响,采用教学实践、问卷调查、访谈等实证性研究方法,分析了精调、粗调相结合的输入方式、同伴网络匿名评价等对于学习者英语写作能力的影响,以及学习者对此教学方法的态度,对英语写作教学注重网络技术与过程写作有机结合有一定的启示意义。
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