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本文以STEAM理念与高校设计教育的整合思考为切入点,分析STEAM理念的跨学科融合性、情境体验性、协同合作性、设计实践性、技术增强性特征对高校设计教育跨学科整合的启示。
基于STEAM理念的高校设计教育跨学科整合模式探索
【摘 要】
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本文以STEAM理念与高校设计教育的整合思考为切入点,分析STEAM理念的跨学科融合性、情境体验性、协同合作性、设计实践性、技术增强性特征对高校设计教育跨学科整合的启示。
【机 构】
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武汉设计工程学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年12期
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