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在小学数学的教学过程中，数学老师为了课堂氛围更加和谐，学习内容更加生动有趣，经常会将一些教学内容联系实际生活，n从而提高同学们的学习兴趣， 但是，部分老师对于教学生活化的理解不是很透彻，在联系实际生活的过程中会出现不切实际的想法，从而造n成小学数学教学生活化的误区，因此本文对产生教学生活化的误区和解决对策进行探索和研究。