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【摘 要】
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劳动按功能分为生存的劳动、文化的劳动和教育的劳动;教育按形式分为以文化的劳动成果为手段的知识教育、以劳动行为为手段的劳动教育。知行合一、情景交融、手脑并用,劳动行
【机 构】
：
平湖市职业中等专业学校;
【出 处】
：
中国职业技术教育
【发表日期】
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2004年期
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