【摘 要】
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“在学校管理中,物质刺激不是管理的灵丹妙药,制度约束也只能管理教师的行动而非思想,唯有文化引领教师寻求自我实现,创造幸福的教师生活,才是上策。”这是杰出校长的管理法
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“在学校管理中,物质刺激不是管理的灵丹妙药,制度约束也只能管理教师的行动而非思想,唯有文化引领教师寻求自我实现,创造幸福的教师生活,才是上策。”这是杰出校长的管理法则。故校长苦练“听说读写”内功提升文化内涵更是为“领之以行,导之以言”的幸福账单埋单的一剂良方。
“In school management, material stimulation is not a panacea for management. Institutional restraints can only manage teacher actions rather than ideas. Only culture can lead teachers to seek self-fulfillment and create a happy teacher life.” This is Outstanding principal management principles. Therefore, the headmaster is hardworking, “listening, speaking, reading and writing” and “inner strength improvement” is a recipe for paying the bill of happiness with “happy” bills.
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