论文部分内容阅读
在课堂教学中实施学生互评，通过学生之间的智慧传递，可以促进学生全面而有个性地发展。然而我们也发现，在学生互评过程中，还存在着重形式轻实质、重激励轻公正、重共性轻个性的现象。那么如何才能优化学生的互评机制，提高语文教学质量呢？
优化互评机制，提高语文教学质量
【摘 要】
：
在课堂教学中实施学生互评，通过学生之间的智慧传递，可以促进学生全面而有个性地发展。然而我们也发现，在学生互评过程中，还存在着重形式轻实质、重激励轻公正、重共性轻个性的现
【机 构】
：
如皋市白蒲高级中学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2014年2期
其他文献
通过吗啡啉与癸酰氯反应生成了酰胺类萃取剂N-癸酰吗啡啉(DMPHL)，并用苯为稀释剂考察DMPHL萃取苯酚的性能。研究了萃取剂浓度、苯酚浓度、酸度和温度对萃取苯酚的影响，计算出萃
1 范围GB 3836的本部分规定了潜在爆炸性气体、蒸气和薄雾环境用油浸型电气设备、电气设备油浸部件和油浸型的Ex元件的结构和试验方法.
教育的＂功利化＂体现在追求高考成绩＂最优化＂,折射到数学课堂上就是呈现出一种＂简单化＂。不少教师认为教＂数学＂就是教＂做题＂,对于学生数学概念的形成和由来、思维的产生和发展这些数学的
固相微萃取技术的萃取效率及应用范围主要取决于其涂层的选择.传统的固相微萃取涂层热稳定性、使用寿命都不理想,溶胶-凝胶技术的引入不但增加了涂层的种类,而且增加了使用寿
介绍了一种新技术，将爆炸危险场所配电电缆中发生的接地故障快速分流至安全隔爆外壳内的关联断路器中，由于故障分流快速而有效，因此故障点上的故障能量释放急速减少，该故障分流装
为推进学会的改革与发展，促进科技成果产业化，学会于6月22日邀请中国科学院和中国工程院部分院士举行座谈会。应邀出席座谈会的院士有：胡英、袁渭康、嵇汝运、谢毓元、郁铭芳和
多年以来,氧的最低激发态的形式单线态氧貂(1O2,1△g)一直作为有效的、且有选择性的氧化剂而被广泛地应用于有机合成中[1].而且,许多涉及到单线态氧的反应过程是发生在水溶液
学会农用化学专业委员会于2004年12月10日在上海工程技术大学举行学术报告会。中国科学院上海有机化学研究所、华东理工大学、上海师范大学、国家南方农药创制中心、上海农药
以二苯醚与等摩尔的对甲氧基苯甲酰氯为原料合成了4-甲氧基-4'-苯氧基二苯甲酮,4-甲氧基-4'-苯氧基二苯甲酮与二苯亚砜在P2O5和CH3SO3H介质中,80℃下反应24 h,合成了