【摘 要】
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随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的教学活动设计成为英语教学的追求。阅读课上有效的教学活动设计能使学生的大脑皮层处于活跃状态,调动他们的多种感官参与活动,能
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随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的教学活动设计成为英语教学的追求。阅读课上有效的教学活动设计能使学生的大脑皮层处于活跃状态,调动他们的多种感官参与活动,能开拓学生思维,使他们感受到阅读的艰辛与快乐,并思考一些深层次问题,从而使身心得到发展。但是,目前不少常规阅读课上的教学活动设计千篇一律,依然按照某一特定的模式在上,缺乏个性及有效性,极大地消磨了学生阅读的积极性。本文将通过笔者一次阅读课赛课的教学设计来阐述如何摈弃原有的机械化的阅读教学活动,根据不同阅读题材、体裁,创造性地设计一系列贴近学生生活、符合学生思维习惯的教学活动,使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心,拓展阅读思维能力。
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