PBL教学在医学本科教育中的实践及应用

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jcfasd123
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本文研究PBL教学模式在临床医学本科教育中的实践应用及意义。将温州医科大学五年制临床医学专业本科生100人随机分为两组,分别为实验组即PBL组(50人)和对照组即传统组(50人)。两组由同一教师授课,采用调查问卷、访谈结合及期末考试的方式评价教学效果。所有数据用SPSS 19.0软件处理,实验组课堂学习兴趣及效率明显增加(P<0.05),课外学习时间增多(P<0.05),临床技能熟练度增长(P<0.05),期末考试成绩提高(P<0.05)。PBL教学模式较传统教学模式能有效提高教学质量。
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