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在现行教学中，“语文综合实践活动”正在有意或无意地被忽视、被淡化，出现了严重的教学缺失。近年来相关的研究也实在太少，语文综合实践活动教学效率低下，已经严重影响了语文学习的整体效益。因此，本文立足笔者的教学实践经验，思考语文教材中“综合实践活动被忽视”的深层原因，同时笔者从主题型实践活动、人物传记和开展对比辨析等方面开展教材中综合实践活动理性回归的策略，基于教材开展综合实践活动，会达到事半功倍的效果。