【摘 要】
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创造性思维是创造力形成的支柱，而发散思维又是创造性思维的重要组成部分。美国心理学家吉尔福特认为：“创造力发展的主要标志是发散思维的发展水平。”因此，在教学中加强发散思
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创造性思维是创造力形成的支柱，而发散思维又是创造性思维的重要组成部分。美国心理学家吉尔福特认为：“创造力发展的主要标志是发散思维的发展水平。”因此，在教学中加强发散思维能力的训练，是培养创造性思维的重要环节。数学教学是数学思维活动的教学，尤其是创造性思维的教学。因此，在数学教学中加强对学生发散思维能力的培养，显得尤为重要。
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