论文部分内容阅读
绿色的清香(外一首)
【出 处】
：
北京文学（原创版精彩阅读）
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
1997年5月,我慕名访问了刚刚度过96周岁生日的童陆生老将军。老将军耳不聋、眼不花,反应敏捷。当我扣门进入他书房时,他立即起立迎客。我忙向前,一边扶住童老,一边说:“我今
我原本是个地道的文学爱好者,阴差阳错却偏偏没有入对行。三十多年从政生涯使我无法与之结缘。许多珍藏已久的文学名著和经典无暇顾及,这始终成为萦绕在心中的一件憾事。终于
期刊
阅读教学应该培养学生的想象力，想象能够提升学生认知文本的能力，能够开发创造性思维，使他们的思维能力“向四面八方打开”，收获立足文本并超越文本的语文素养。那么，培养小学生想象力的途径有哪些呢？ 一、观察插图，充分想象 观察是想象的基础。低年级段，培养观察能力除了引导学生观察图上能看到的东西外，还要启发学生想象图上没有出现的东西。或者把图上的内容做一假设、变换，让学生想象新的条件下的新情况，不断提
摘 要：随着近几年来教育体制的改革，各种教学方式、教学方法也随之进行着创新。对于新的教学方法的探讨也成为现在教育工作者最为重视的工作。使用概念图的教学方法就是在这种大背景下产生的，在高中数学教学过程中，教师通常喜欢使用概念图来构建高中生数学知识体系，所以将概念图的理念引进小学数学探究式学习中，对这种方法产生的影响进行了简要分析。 关键词：概念图；小学数学；探究式学习；应用 自从概念图问世，很多