【摘 要】
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目的探讨以护理程序为导向的社区实景体验在社区护理学中应用的教学效果。方法在2011级护理本科学生的社区护理学教学中,采用以社区护理程序为主线的社区实景体验教学,体验结
【机 构】
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贵州省遵义医学院护理学院,贵州省遵义医学院附属医院护理部
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(No:2010-09-02);贵州省教学内容课程体系改革重点项目(No:SJJG201303);贵州省遵义医学院教育教学改革计划项目(No:j-2-3)
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目的探讨以护理程序为导向的社区实景体验在社区护理学中应用的教学效果。方法在2011级护理本科学生的社区护理学教学中,采用以社区护理程序为主线的社区实景体验教学,体验结束后师生分别对教学的整个过程进行反思、评价和总结。结果社区实景体验教学有利于提升学生思维品质,巩固社区理论知识,培养自主学习意识、团队协作精神,提高解决问题、沟通等专业胜任能力,且反思学习能持续促进教学相长。结论社区实景体验有利于促进学生理实融合,提高社区护理学教学质量。
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