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摘要：微信以智能手机作为主要的客户端，小巧轻便，方便携带，可以全天候陪伴在客户身边，全天候在网。
关键词：移动互联网；即时通讯；微信；家校通；课程辅导；微信公共平台
【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）01-0004-01
移动互联网把将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体，移动互联网一般以手机、平板电脑等移动通信设备无线接入网络。移动互联网是当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的业务，移动互联网的发展将促使整个人类社会发生巨大变化，甚至形成一个新的社会发展模式。即时通讯是移动互联网的一个重要应用，其中以智能手机为主要载体的微信平台（也包括手机QQ）近来更是受到人们的青睐，从2011年1月21日到2013年1月短短两年时间微信用户已达3亿。
微信作为即时通讯平台具有哪些优势？
微信以智能手机作为主要的客户端，小巧轻便，方便携带，可以全天候陪伴在客户身边，全天候在网。利用以智能手机为载体的微信交流通讯比PC设备更方便。
微信以智能手机作为主要的客户端，大多都是触摸屏，除了具有键盘输入、还有具有更人性化的手写输入。
微信以智能手机作为主要的客户端，具有拍照、录音、录像等功能，为多样化的人际沟通提供了保障。
微信具有定位功能，在微信的“查看附近的人”的插件中，用户可以查找本人地点地理方位邻近的微信用户。
微信具有多元的信息传送功能。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持实时语音对讲，视频互动，如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，如果你想看到对方的对方的音容笑貌可以打开视频聊天，你也可以拍一段自己的生活視频发给关心你的亲人朋友。微信可以进行一对一的交流，也可以群聊，多人实时对讲。微信公共帐号可以经过后台的用户分组和地域操控，完成精准的音讯推送。一般公共帐号，可以群发文字、图片、语音三个类的内容。认证的帐号则有更高的权限，不仅能推送单条图文信息，还能推送专题信息。
微信在学校教育的领域的应用有哪些？
一 构建微信版家校通系统
如何使学校教育与家庭教育完美结合，实现教师、家长的良性及时互动，是摆在社会面前的一项重要课题。微信平台架起了家校密切联系的桥梁。学校建立各职能部门、班主任、科任教师公共平台，教师利用微信向家长传递孩子的在校表现等信息并解答家长的咨询，家长向教师咨询孩子教育方面的问题。使教师和家长能够围绕孩子实时沟通，及时发现并解决问题。
二 跨时空对学生课程辅导
辅导是教学的一个重要环节，是课堂教学的重要补充，是提高教学质量的重要措施。辅导就其本意来说，就是帮助和指导，具体到教学上来说，一般是指教师对个别的、部分的或全体学生，就已学过的但未真正掌握和巩固的知识进行再学习、再认识的过程。常规辅导受时间地点的制约往往得不到保证，辅导效果也不理想。微信先进的沟通技术使得教师对学生远程跟踪指导和帮助成为可能。
教师可以利用微信一对一对学生进行远程个别化辅导。学生在家庭学习过程中遇到疑难问题可以通过多种方式及时向教师发送微信寻求指导。利用智能手机发送微信方便快捷，可以利用键盘输入发送文本信息，也可以手写输入发送文本信息，更省事的是按下“按住说话”就能发送语音信息，如果是文本内容比较多的问题例如不会做的数学、物理习题可以用手机拍照后发送图片。教师根据自身实际选择合适的时间对学生解疑答惑。教师的回复可以是文本、语音、也可以是拍照、视频。
教师也可以利用微信平台对学生个性化家庭作业进行即时批阅，学生把做的作业拍照传给教师，教师接收后利用适当方式对学生作业进行讲评。
教师也可以利用微信平台对学生的实践作业进行检查指导，学生把实践性的作业如小制作、小实验、拍成视频传送给教师，教师再利用教师内的多媒体设备对视频进行讲评，对优秀作业进行可以上传到学校网站供大家学习借鉴。
教师可以利用微信平台方便快捷地收集教学信息。对于学生在听课、作业等环节遇到的疑难问题学生可以用文本、语音、图片等方式传送给教师，方便教师及时全面地了解学情，诊断教学。
学校可以建立各学科教师微信公共账号，及时发布教学信息，同步推送教学文本、图片文件等教学资源，定时对学生进行远程集体指导。
学校也可以建立班级微信公共账号。
三 微信先进的沟通手段也方便学校与教职员工之间信息传递及教职员工之间的沟通
现在学校下发各种通知大部分还是人工口传、张贴通知、写小黑板、电话通知等，对于规模比较大的学校这样的方式既不经济也不方便，如果采用微信公共账号就省去了许多麻烦。学校行政教务部门可以通过微信公共平台发布各种通知，文件。学科组成员之间通过个人账号开展各种信息交流、业务探讨。
移动互联网软硬件技术的快速发展必将推动微信应用的进一步拓展，微信在教育的应用也一定会得到很大的发展。
参考文献
[1] 余胜泉.教育信息化的生态观.教育技术学报，2007（11）
[2] 朱永海.从教育信息生态系统演进透视教育信息化建设策略[J].中国远程教育，2009（2）：16-21
[3] 百度名片：http：//baike.baidu.com/view/1168245.htm
[4] 黄海艳，姚俊琪.女性人力资源开发利用的制约因素及对策.生产力研究.2005年
[5] 魏文博，赵丽君.女性就业歧视问题及相关对策研究.法制与社会.2008年
[6] 王江.论妇女的就业平等权.法制与经济.2006年
[7] 李继霞.和谐社会视野下的就业性别歧视问题研究.女性.2007年
[8] 田文生.女大学生就业难怨谁？ [ N ] .中国青年报，2003年
关键词：移动互联网；即时通讯；微信；家校通；课程辅导；微信公共平台
【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）01-0004-01
移动互联网把将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体，移动互联网一般以手机、平板电脑等移动通信设备无线接入网络。移动互联网是当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的业务，移动互联网的发展将促使整个人类社会发生巨大变化，甚至形成一个新的社会发展模式。即时通讯是移动互联网的一个重要应用，其中以智能手机为主要载体的微信平台（也包括手机QQ）近来更是受到人们的青睐，从2011年1月21日到2013年1月短短两年时间微信用户已达3亿。
微信作为即时通讯平台具有哪些优势？
微信以智能手机作为主要的客户端，小巧轻便，方便携带，可以全天候陪伴在客户身边，全天候在网。利用以智能手机为载体的微信交流通讯比PC设备更方便。
微信以智能手机作为主要的客户端，大多都是触摸屏，除了具有键盘输入、还有具有更人性化的手写输入。
微信以智能手机作为主要的客户端，具有拍照、录音、录像等功能，为多样化的人际沟通提供了保障。
微信具有定位功能，在微信的“查看附近的人”的插件中，用户可以查找本人地点地理方位邻近的微信用户。
微信具有多元的信息传送功能。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持实时语音对讲，视频互动，如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，如果你想看到对方的对方的音容笑貌可以打开视频聊天，你也可以拍一段自己的生活視频发给关心你的亲人朋友。微信可以进行一对一的交流，也可以群聊，多人实时对讲。微信公共帐号可以经过后台的用户分组和地域操控，完成精准的音讯推送。一般公共帐号，可以群发文字、图片、语音三个类的内容。认证的帐号则有更高的权限，不仅能推送单条图文信息，还能推送专题信息。
微信在学校教育的领域的应用有哪些？
一 构建微信版家校通系统
如何使学校教育与家庭教育完美结合，实现教师、家长的良性及时互动，是摆在社会面前的一项重要课题。微信平台架起了家校密切联系的桥梁。学校建立各职能部门、班主任、科任教师公共平台，教师利用微信向家长传递孩子的在校表现等信息并解答家长的咨询，家长向教师咨询孩子教育方面的问题。使教师和家长能够围绕孩子实时沟通，及时发现并解决问题。
二 跨时空对学生课程辅导
辅导是教学的一个重要环节，是课堂教学的重要补充，是提高教学质量的重要措施。辅导就其本意来说，就是帮助和指导，具体到教学上来说，一般是指教师对个别的、部分的或全体学生，就已学过的但未真正掌握和巩固的知识进行再学习、再认识的过程。常规辅导受时间地点的制约往往得不到保证，辅导效果也不理想。微信先进的沟通技术使得教师对学生远程跟踪指导和帮助成为可能。
教师可以利用微信一对一对学生进行远程个别化辅导。学生在家庭学习过程中遇到疑难问题可以通过多种方式及时向教师发送微信寻求指导。利用智能手机发送微信方便快捷，可以利用键盘输入发送文本信息，也可以手写输入发送文本信息，更省事的是按下“按住说话”就能发送语音信息，如果是文本内容比较多的问题例如不会做的数学、物理习题可以用手机拍照后发送图片。教师根据自身实际选择合适的时间对学生解疑答惑。教师的回复可以是文本、语音、也可以是拍照、视频。
教师也可以利用微信平台对学生个性化家庭作业进行即时批阅，学生把做的作业拍照传给教师，教师接收后利用适当方式对学生作业进行讲评。
教师也可以利用微信平台对学生的实践作业进行检查指导，学生把实践性的作业如小制作、小实验、拍成视频传送给教师，教师再利用教师内的多媒体设备对视频进行讲评，对优秀作业进行可以上传到学校网站供大家学习借鉴。
教师可以利用微信平台方便快捷地收集教学信息。对于学生在听课、作业等环节遇到的疑难问题学生可以用文本、语音、图片等方式传送给教师，方便教师及时全面地了解学情，诊断教学。
学校可以建立各学科教师微信公共账号，及时发布教学信息，同步推送教学文本、图片文件等教学资源，定时对学生进行远程集体指导。
学校也可以建立班级微信公共账号。
三 微信先进的沟通手段也方便学校与教职员工之间信息传递及教职员工之间的沟通
现在学校下发各种通知大部分还是人工口传、张贴通知、写小黑板、电话通知等，对于规模比较大的学校这样的方式既不经济也不方便，如果采用微信公共账号就省去了许多麻烦。学校行政教务部门可以通过微信公共平台发布各种通知，文件。学科组成员之间通过个人账号开展各种信息交流、业务探讨。
移动互联网软硬件技术的快速发展必将推动微信应用的进一步拓展，微信在教育的应用也一定会得到很大的发展。
参考文献
[1] 余胜泉.教育信息化的生态观.教育技术学报，2007（11）
[2] 朱永海.从教育信息生态系统演进透视教育信息化建设策略[J].中国远程教育，2009（2）：16-21
[3] 百度名片：http：//baike.baidu.com/view/1168245.htm
[4] 黄海艳，姚俊琪.女性人力资源开发利用的制约因素及对策.生产力研究.2005年
[5] 魏文博，赵丽君.女性就业歧视问题及相关对策研究.法制与社会.2008年
[6] 王江.论妇女的就业平等权.法制与经济.2006年
[7] 李继霞.和谐社会视野下的就业性别歧视问题研究.女性.2007年
[8] 田文生.女大学生就业难怨谁？ [ N ] .中国青年报，2003年