少教多学教学模式在古诗词鉴赏中的运用

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现今教育界呼声较高的一种被称为“少教多学”的模式,受到了教师们较大的肯定!这个概念是捷克著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出的:“找到一种教育方法,使老师因此可以少教,但是学生可以多学:使学习因此可以少些喧嚣,厌恶,和无益的劳苦,使其闲暇,快乐及坚实地进步”.那么这一模式在具体的教学过程中我们又应该怎样去灵活而有效的运用呢?本文就此谈些看法.
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