【摘 要】
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<正>最近参加了不少语文活动,听了一些展示课、研讨课,在叹服于这些课的挖掘之深、设计之巧、密度之大、多媒体使用之多的同时,也让人产生了不小的疑惑:这样的课美则美矣,但
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<正>最近参加了不少语文活动,听了一些展示课、研讨课,在叹服于这些课的挖掘之深、设计之巧、密度之大、多媒体使用之多的同时,也让人产生了不小的疑惑:这样的课美则美矣,但又有多少推广的价值和可能性呢?老子说"大道至简"。笔者认为,语文教学应拒绝浮华,追求"简"的境界。所谓"简",不是敷衍了事,更不是无知乱为,而是立足于把握语文学习规律的删繁就简。这里的"简"追求的是"简约而不简单",是还语文课堂以真实、质朴、有效性的本来面目。简而言之,就是要尽量去除不必要的目标、内容、手段与形式,用最少的时间、精力去追求学生
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