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对诗歌特色教学模式的探寻，摒弃片面的实用主义思想，作为普通课堂教学的补充和对游离民族化语文教学的纠正，更关注学生的个性特征，更着力对传统文化精华的继承，更强调文本与实践的对接。对四年级学生进行文化的熏陶、文学的引领、语感的培养和写作的规范是其今后走上文化之路、丰富人生内涵的基础和关键。
简约而不简单——四年级诗歌特色教学初探
【摘 要】
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对诗歌特色教学模式的探寻，摒弃片面的实用主义思想，作为普通课堂教学的补充和对游离民族化语文教学的纠正，更关注学生的个性特征，更着力对传统文化精华的继承，更强调文本与实践的
【机 构】
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江苏省金坛市华罗庚实验学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年1期
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