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经济全球化对国际化技术技能人才的需求更加倾向于多元化,这对职业院校创新国际化人才培养提出了新要求。新时代不仅为高职教育教学领域带来很多发展机遇,同时还给他们提出了一系列新的要求。“三教改革”已经成为新时代背景下高职院校提高人才培养质量和深化素质教育改革的必然选择。本文浅析了在高职教育国际化进程中的“三教”改革的不足,并在此基础上探究了“三教改革”的建议。