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10月26日
秋天来了，一走进我们的校园，两排高大挺拔的松树依然郁郁葱葱，好像在欢迎同学们。
桃李园里，广玉兰的叶子还恋恋不舍地挂在树枝上；樟树的叶子变成了半黄半绿的颜色，一阵秋风吹过，它们只好离开母亲大树，像一只只可爱的黄蝴蝶，飞舞着飘落在地上，给大地铺上了一张厚厚的地毯，瞧，那几株不太高大的枫树，不知是谁将枫叶染成了红色？那一片片，一簇簇的红叶那么惹人喜爱，那么引人遐想，远远望去，仿佛是一团火焰在那里跳跃着……
还没到花圃，一股清香扑鼻而来。“啊，是菊花！”我情不自禁地叫了起来。尽管有的花已经凋零，但是只有菊花还在绿叶的衬托下傲然开放，千姿百态，争奇斗艳，尽情地像人们展示自己的色彩：红的像火一样艳丽，黄的像金一样耀眼，粉的像霞一样迷人……真是美不胜收。
跑道中央的草坪也开始换上秋装，往日的绿色变成了浅黄。同学们在上面快活地玩耍，有的踢球，有的跳绳，有的扔沙包，还有的跳皮筋，生气勃勃，好不热闹。风婆婆真是热心，不住地在他们的耳边叮嘱：“秋天到了，天气转凉了，可要注意身体啊！”
啊，秋天的校园，一幅美丽的图画！望着眼前的校园秋景，我在想：秋天是农民收获的季节，我们小学生不也要收获知识的硕果吗？
安徽省巢湖市东风路小学四年级
指导老师：刘 沛
[延伸训练]
1、这篇日记按一定的顺序进行描述，层次清晰，请你画出表示观察地点的词语。
2、这篇日记紧紧抓住校园秋天景物的特点，运用多种修辞手法加以描写，你能找出其中的修辞手法并加以欣赏吗？
3、小作者在日记的结尾，面对校园秋景写了自己的感受，这样写有什么作用呢？
4、请你仔细观察自己校园的景色，学习这篇日记的表达方法，写一篇具有真情实感的日记。
秋天来了，一走进我们的校园，两排高大挺拔的松树依然郁郁葱葱，好像在欢迎同学们。
桃李园里，广玉兰的叶子还恋恋不舍地挂在树枝上；樟树的叶子变成了半黄半绿的颜色，一阵秋风吹过，它们只好离开母亲大树，像一只只可爱的黄蝴蝶，飞舞着飘落在地上，给大地铺上了一张厚厚的地毯，瞧，那几株不太高大的枫树，不知是谁将枫叶染成了红色？那一片片，一簇簇的红叶那么惹人喜爱，那么引人遐想，远远望去，仿佛是一团火焰在那里跳跃着……
还没到花圃，一股清香扑鼻而来。“啊，是菊花！”我情不自禁地叫了起来。尽管有的花已经凋零，但是只有菊花还在绿叶的衬托下傲然开放，千姿百态，争奇斗艳，尽情地像人们展示自己的色彩：红的像火一样艳丽，黄的像金一样耀眼，粉的像霞一样迷人……真是美不胜收。
跑道中央的草坪也开始换上秋装，往日的绿色变成了浅黄。同学们在上面快活地玩耍，有的踢球，有的跳绳，有的扔沙包，还有的跳皮筋，生气勃勃，好不热闹。风婆婆真是热心，不住地在他们的耳边叮嘱：“秋天到了，天气转凉了，可要注意身体啊！”
啊，秋天的校园，一幅美丽的图画！望着眼前的校园秋景，我在想：秋天是农民收获的季节，我们小学生不也要收获知识的硕果吗？
安徽省巢湖市东风路小学四年级
指导老师：刘 沛
[延伸训练]
1、这篇日记按一定的顺序进行描述，层次清晰，请你画出表示观察地点的词语。
2、这篇日记紧紧抓住校园秋天景物的特点，运用多种修辞手法加以描写，你能找出其中的修辞手法并加以欣赏吗？
3、小作者在日记的结尾，面对校园秋景写了自己的感受，这样写有什么作用呢？
4、请你仔细观察自己校园的景色，学习这篇日记的表达方法，写一篇具有真情实感的日记。